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        1. 理论化为引路人 求知当下实践工

          作者:发布时间:2019-03-23浏览次数:10

          2019年3月20日下午,新学期第一次青年教师沙龙在北楼会议室举行。南京市教科所李洵主任莅临我校,为我校全体青年教师进行了精彩纷呈的讲座。此次讲座的主题为“谈教育案例与教育叙事写作”,让所有人都收益颇丰,对教育教学案例的写作都有了全新的认识与理解。

          活动伊始,我校的三位老师介绍自己的教学案例。郑毅老师的《在阅读中提高学生的思维品质》逻辑清晰,环环相扣。陈峰老师的《基于任务驱动提升学生核心素养》,以任务驱动为出发点,在学生探究能力的培养方法上提供了全新的思路。陈甜甜老师的《也说“天真”》真情动人,藏默默深情于教学实践之中,引人深思。

            

          紧接着,李洵主任便开始了专题讲座的讲座条理明晰,从教育案例与教育叙事的概念讲起,深入浅出,分析起写作内容的核心之处。此外,她又向大家介绍了教育案例的写作方法,基本结构,还有一些常见的典型问题,化抽象为具体,亲切生动

            

            

          最后由李主任和在场的老师们进行了亲切互动。老师们对之前的三篇案例进行了反思,寻找存在的问题,并且确定了完善的方向。最后,陈蕾副主任对活动进行了总结,号召老师们多思考,多动笔。老师们多次用热烈的掌声表达了对李洵主任的感谢!让理论化为我们的引路人,老师们一定可以不断实践,不断进步。